在介紹外語學群之前，我想先跟你講個之前的輔導案例：小魚。原本是高職設計科的同學，卻因為只是想聽懂一場VTuber的直播，就開始自學日文，沒想到，這條學日文的路，最後帶他走進大學。今天就來講如何用設計＋日文，讓他利用特殊選才錄取日文系。
今天的內容，我會告訴你
- 外語學群是什麼？
- 外語學群特殊選才的審查資料需要寫什麼？
- 並且在最後，我會拆解小魚自學外語的方法，讓你提早開始準備唷！
什麼是外語學群？
外語學群並非只是單純學習外國語言的文法和單字，它強調的是一個更全面的學習方法。具體來說，它會從聽、說、讀、寫這四個面向來培養學生的語言能力。
與高中應付考試的英文課不同，大學外語學群的學習不只停留在語言本身，而是深入探索語言背後的文化、歷史與社會脈絡。這表示學生會透過學習語言，去理解使用這種語言的國家的人民是如何思考、他們的價值觀是什麼、他們的歷史發展和社會結構又是如何。為了達到這個目標，學生除了會大量練習口語表達和實際運用語言外，還會閱讀外國文學作品、觀看戲劇。透過這些方式，學生可以更深入地理解不同國家和民族的價值觀與思維方式。
例如小魚，不只學日文，更深入日本色彩美學與歷史文化，閱讀原文書、觀察傳統色名，並將日本樂團、新選組等文化元素融入學校的設計作業中，展現文化轉譯能力。另外，小魚參與國際教育旅行時，與日本學生交流VTuber興趣，在寄宿家庭互動中也體會文化差異。她更結合日文與設計，創作主題模型與海報，讓語言成為創作與跨文化對話的工具。
外語學群涵蓋的語系與應用方向多元，從英語文、歐語文（如西班牙語、法語、德語等）、日文與東方語文（如韓文、越南語等），到以培養語言教師為目標的英語教育類，或訓練專業口譯與筆譯能力的翻譯學類，以及結合語言與其他領域，如商業管理、傳播、應用外語或跨學類。學群核心強調語言能力的全方位訓練，著重聽、說、讀、寫四大技能的培養，同時深入文化與文學的探討，透過閱讀外國文學、研究語言結構、欣賞戲劇與各國藝術，幫助學生理解語言背後的文化脈絡與價值觀。現代外語學群更重視跨領域整合，將語言能力應用於國際貿易、媒體行銷、會展產業等職場實務，培養學生同時具備語言力與專業力，拓展更廣闊的就業可能。
外語學群通常適合以下特質的學生：
- 對語言有熱情，喜歡與人溝通
- 富好奇心，願意探索不同文化
- 喜歡閱讀、分析文學與文化
- 性格外向，享受與不同背景的人互動
畢業後常見的職涯方向包括：
- 語言教學：如英文老師、外語補習班師資
- 翻譯／口筆譯人員
- 跨國業務與外貿：負責國際商務洽談
- 文化／媒體產業：如編輯、新聞、觀光、行銷文案等
- 語言研究與學術：語言學者、文化研究工作者
外語學群特殊選才需要的備審資料
我找了各大學外語學群特殊選才的審查資料的簡章後，歸納出外語學群需要以下繳交資料項目與原因
ㄧ、個人資料表： 包含學生個人基本資料，以及簡易自傳，用於快速了解申請者的個人特質、學術背景。這類資料通常需要到學校官網下載，且有固定格式。
二、學歷及成績證明： 需要提交畢業證書、在學證明或學生證等學歷證明，以及歷年成績單。部分學校也可能要求提供SAT或ACT等國際性測驗成績。非學校型態實驗教育學生則需提供證明以及學習報告書。
三、語言能力檢定證明： 根據各校系的篩選條件，需要提供符合資格的語言能力檢定成績證明，例如托福、多益、全民英檢、雅思、或其他第二外語檢定證明。
四、相關競賽成果或特殊表現證明： 若申請者以外語相關競賽獲獎或特殊才能作為申請依據，則需要提供相應的證明文件，例如獎狀、證照、作品集或其他佐證資料。
五、推薦函： 部分學校會要求提交推薦函，通常由老師撰寫，內容涵蓋申請者的學術表現、個人特質、學習潛力等。
六、自傳及讀書計畫：大部分科系需要同學提供自傳說明自己過往與科系相關的學習經驗，以及未來就讀該科系後，預計如何學習的具體方案。某些外語學群可能會要求提交特定字數範圍的英文自傳及讀書計畫。
七、個人英文作品或寫作範例： 部分科系會要求提供個人英文作品或寫作範例，以評估申請者的英文寫作能力。
八、其他補充資料： 根據各校系的要求，可能還需要提交其他補充資料，例如社團參與證明、志工服務證明等。
面試內容歸納如下
ㄧ、語言能力： 面試可能以中英雙語進行，或以英文為主、中文或第二外語為輔。這取決於各科系的要求。
二、評分參考項目： 面試的評分通常會參考：
- 就學動機：了解申請者為何選擇該科系及學校。
- 性格特質：評估申請者的個人特質是否適合該科系的學習環境。
- 口語組織表達能力：考察申請者清晰、有條理地表達想法的能力。
- 邏輯思維：評估申請者分析問題和解決問題的能力。
三、歡迎特定類型學生報考： 部分科系會特別註明歡迎具備特定條件的學生報考，例如歡迎外語能力優異的學生。
外語學群特殊選才的備審資料呈現三大建議
ㄧ、 硬實力：語言檢定與競賽成績
申請外語學群，語言能力的證明是備審資料中最具說服力的基礎。以小魚為例，她完全靠自學，從高一開始挑戰日語能力試驗 JLPT，三年內完成從 N3 到 N1 的進階過程，且三項級數全數一次通過。在成績上，她不只是過關，更是屢次拿到聽解滿分，如 N2 全科滿分 180 分（PR 值 99.6），N1 更有 60 分的聽解成績，總分 166 分（PR 值 97.7），展現出極為優異的實力。
雖然她並未參加語文競賽，但透過這一連串檢定數據，清楚展現了她的語言掌握程度與持續精進的能力，也成為教授評估其潛力的重要依據。
二、軟實力：語言熱情與跨文化能力
語言只是工具，學校更想知道你如何使用它，是否真的喜歡它。小魚的語言學習起點，就是一次聽不懂VTuber直播的挫折。她決定不靠補習，而是把語言融入生活：將手機介面換成日文、每天看日文頻道、用日文寫筆記與思考。這樣的熱情與主動，不只在自傳中自然流露，也展現在她的行動中。
她參加日本國際教育旅行時，主動與日本高中生分享VTuber興趣，因共同話題迅速打開對話、進行文化交流。寄宿家庭生活中，她用日文協助翻譯，讓當地長輩感到安心；與日本退休老師的對話，甚至探討臨時抱佛腳這類詞彙的語意差異，從語言切入文化，展現高度文化敏感度與跨文化溝通力。
這些溫度與細節，雖無法量化，卻極具說服力，也成為她面試時感動教授的關鍵。
三、其他表現：實作經驗與整合能力
即使沒有競賽或國際證照，只要你能用語言做出實際成果，依然可以成為備審亮點。小魚在備審中展現了語言＋設計專長的跨域整合能力。她以新選組為主題製作微縮模型和小車塗裝，將歷史知識、日語閱讀、視覺創作結合在一起。設計作業中，她選擇蔦屋書店、日本古蹟建築作為主題，製作海報與雜誌DM，展現她如何透過語言理解文化，進一步轉譯為創作。
她的備審資料中，不只是羅列語言成績，更用具體作品與照片佐證她的語言應用成果。教授看到的，不只是語言學習者，而是一位用語言創造內容、傳遞文化的實踐者。
硬實力、軟實力與實作整合力，這些能力的呈現方式，我都寫在這本別被平凡的學習歷程，耽誤你非凡的人生。裡面有更多的案例告訴你應該如何開始寫你的備審資料。你可以立刻到下面的連結，免費領取這個資源。
只要展現這三個核心能力就能高度契合外語學群。小魚的例子證明，即使來自高職設計科，只要能清楚展現語言學習的動機－過程－成果三位一體，就能打動教授，翻轉學習背景，走進語言與文化的專業世界。
小魚的日文自學五法：從零開始到N1滿分的祕訣
如果你也想就讀外語學群，不一定要花大錢補習、出國。我特地把小魚自學的歷程，拆解成五個方法，讓你也有機會從零開始，靠自己的力量打下語言基礎，甚至準備好迎戰特殊選才。以下就是她親身驗證、能複製的語言學習路線圖：
ㄧ、 打造沉浸式語言環境：讓日文成為生活的一部分
小魚不是靠補習學日文，而是靠生活中的每一分每一秒。她把手機系統語言改成日文，平常只看日文VTuber、新聞和影片，甚至連日常心裡的小劇場也都練習用日文思考。這種語言環境的全時段暴露，讓她自然建立起語感，聽力也快速提升。
二、設定學習目標，用檢定來驗證成果
學語言不能只靠感覺，小魚會設立明確目標，例如半年內考過N3、一年內挑戰N1。她利用模擬試題和歷屆考題練習，不只刷題，更用來檢視哪些地方還需要加強。這讓她的學習有方向，也更有成就感，N1聽解能拿滿分，就是累積出來的成果。
三、結合個人興趣，讓學習變得有趣
比起死背單字，小魚更喜歡把日文用在她喜歡的事情上。喜歡設計，她就用日文閱讀日本設計書；喜歡Vtuber，她就聽直播、記單字；連作業設計都融入日本文化元素。興趣讓學習不再是壓力，而是每天都想做的事。
四、主動輸出語言，才能真正內化
輸入（聽、讀）很重要，但輸出（說、寫）才是檢視成果的關鍵。小魚會主動用日文與寄宿家庭對話、擔任翻譯、寫日文筆記，甚至做簡報。這些過程不只幫助她檢查盲點，也讓她在真實情境中學會怎麼說才自然
五、建立自己的學習工具與資源
沒有老師帶路，小魚就自己打造學習工具包。她用日文辭典查單字、自己做錯題筆記，還蒐集各種結合語言與文化的書籍當教材。例如她用《日本傳統色名帖》來認識色彩文化，也一邊學日文。這讓她的學習更多元、也更有溫度。
這五個方法，不靠補習、不用昂貴資源，只靠好奇心與每天累積就能做到。如果你也想透過外文申請特殊選才，小魚的方法就讓你參考囉。
哪怕每天只學10分鐘，只要持續做，進步就會悄悄發生。